დღე მეცხრე

დავიწყებ იმით, რომ აღფრთოვანებული ვარ ტრენერით (ხათუნა ციხელაშვილი).

ჩემთვის ტრენინგი შრომატევადი და ბევრის მომცველი იყო.ტრენინგის დასაწყისში , მაგრამ კარგად მქონდა გაცნობიერებული, რომ რომ თანამედროვე ტექნოლოგიების გარეშე მასწავლებელი ვერ ჩაატარებს გაკვეთლს,რომელიც ხელს შეუწყობს 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევების განვითარებას. ვისწავლეთ ჩეკლისტი, შევქმენით პორტფოლიოს საქაღალდე, დავამზადეტთ ბუკლეტები, ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე , ვისწავლეთ სათაურის შეცვლა, ბლოგის წაშლა-აღდგენა, გაჯეტში ვისწავლეთ ვიდეოსი და პიკასა ალბომის გადატანა. პროექტზე მუშაობის დროს აუცილებელია გავითვალისწინოთ განსაკუთრებული მოსწავლეთა საჭიროება, ვისწავლეთ ფასილიტაციის რესურსი, პორტფოლიო ავტვირთეთ ბლოგზე. თითოეული პედაგოგი წარსდგა პრეზენტაციით.
ბოლოს ყველა მონაწილემ ერთხმად  აღნიშნა, რომ ტრენინგის სასწავლო პროგრამა აქტუალურია, რადგან 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების გარეშე დღევანდელი სკოლა წარმოუდგენელია.

დღე მერვე

• გავიხსენეთ რა ხდებოდა წინა ტრენინგზე
• ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე,მოსწავლეთა სხვადასხვა საჭიროებებზე
• განვიხილეთ წიგნში მოდული 6 აქტივობა 1
• გეგმაში გავწერეთ დავალებები სხვადასხვა შესაძლებლობის მოსწავლეთათვის
• შევქმენით დამხმარე მასალა მათთვის;
• კიდევ ერთხელ გადავხედეთ პროექტის გეგმას,ვიმუშავეთ გეგმის დახვეწაზე;

დღე მეშვიდე

• გავიხსენეთ წინა ტრენინგის საკითხები;
• გავაზიარეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ტრენერთან;
• გავაკეთეთ თვითოეული ნაშრომის პრეზენტაცია;
• მივიღთ უკუკავშირი;
• პრეზენტაციიდან გამომდინარე ვისაუბრეთ პროექტის ფარგლებში განსახორციელებელი აქტივობების ჩამონათვალზე;
• შევიტანეთ აქტივობები სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონში;სასწავლო პროცედურებში;

მეოთხე დღე

• გავიხსენეთ წინა დღე, რა გავაკეთეთ წინა ტრენინგზე;
• გავეცანით მოცემული გღის მიზნებს;
• ვისაუბრეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე;
• განვიხილეთ პრეზენტაცია, განვიხილეთ როგორ უნდა დავწეროთ ზოგადი? თემატური და შინაარსობრივი კითხვები;
• ვნახეთ დოკუმენტი მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების მაგალითები;
• დავწერეთ ჩვენი პროექტის თემატიკიდან გამომდინარე შსაბამისი კითხვები,რომელიც შვიტანეთ გუგლ დოკუმენტებში, გავუზიარეთ ტრენერს და მივიღეთ უკუკავშირი;

მესამე დღე

• გავიხსენეთ წინა დღის ცოდნა;
• გავეცანით დღევანდელი დღის მიზანს;
• შევარჩიეთ სტანდარტები და ინდიკატორები და გადმოვიტანეთ დრაივში ატვირთულ გეგმაში;
• ვისაუბრეთ მიზნებზე, განვასხვავეთ ბუნდოვანი და სპეციფიკური;
• გავწერეთ მიზნები ჩვენი პროექტისათვის;
• გავაკეთეთ პროექტებზე დაფუძნებულ სწავლებაზე ბუკლეტი,რომელიც ავტვირთეთ გუგლ-დრაივში,სასწავლო პროექტის დამხმარე-ში;
• ვნახეთ 21 საუკუნის უნარ-ჩვევების დოკუმენტი,საიდანაც ამოვიღეთ 3 მიზანი და გადავიტანეთ გეგმაში.

მეორე დღე

• გავიმეორეთ მასალა
• გავეცანით დღის მიზნებს;
• გუგლ- ღრუბლებში შევქმენით ელ.საქაღალდე;
• სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი მოვათავსეთ შესაბამის საქაღალდეში და დავიწყეთ მისი შევსება;
• განვიხილეთ საპროექტო იდეები, მივეცით ერთმანეთს უკუკავშირი;
• ვისაუბრეთ პუბლიკაციაზე,ვიხილეთ ნიმუში და პუბლიკაციის გამოყენებით,ჩეკლისტის გამოყენებით თავად შევქმენით სტატია;
• ვისაუბრეთ სტანდარტებზე;
• მივიღეთ საშინაო დავალება;

პირველი დღე

მოგესალმებით. დღეს დავესწარი ინტელის ტრენინგს. გავეცანი  ,,პროექტებზე  სწავლებას'', პირველმა დღემ ჩაიარა საინტერესოდ და ვფიქრობ ნაყოფიერად. გავეცანით ელექტრო სახელმძღვანელოს http://tpdc.ge/essentials/, რომელსაც კარგად გამოვიყენებ როგორც დამხმარე რესურსს პროექტების დაგეგმვისა და განხორციელებისათვის. გავეცანი მზა  პროექტებს, სახელძღვანელოში ჩაშლილ სხვადასხვა ფაილებს.
მომეწონა სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი, პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა,გავეცანი 21 საუკუნის უნარ- ჩვევებს, რაც დამეხმარება  მომავალში უფრო საინტერესოდ დავგეგმო და განვახორციელო სხვადასხვა პროექტები